직업상담사 2급 실기 Keyword 1~25

01. 집단상담의 장점 : 시내구타 개 

출제빈도 : ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

집단상담의 장점을 5가지 쓰시오

1. 시간과 경제적인 측면에서 효율적이다

2. 내담자들이 개인상담보다 더 쉽게 받아들이는 경향이 있다

3. 구체적인 실천의 경험 및 현실검증의 기회를 가진다

4. 타인과 상호교류를 할 수 있는 능력이 개발된다

5. 개인상담이 줄 수 없는 풍부한 학습경험이 제공된다

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02. 부처의 집단직업상담을 위한 3단계 과정 : 탐전행

출제빈도 : ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

부처의 집단직업상담을 위한 3단계 모델을 쓰고 각 단계에 대해 설명하시오

1. 탐색단계 (제1단계) : 자기개방, 흥미와 적성에 대한 측정 및 결과의 피드백 등이 이루어진다

2. 전환단계 (제2단계) : 일과 삶의 가치에 대한 조사, 자신의 가치에 대한 피드백 등이 이루어진다

3. 행동단계 ( 제3단계) : 목표설정 및 목표달성을 위한 정보수집, 즉각적 및 장기적 의사결정 등이 이루어진다

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03. 윌리암슨의 변별진단 4가지 범주(직업선택 문제유형 분류) : 무불흥현

출제빈도 : ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

윌리암슨의 특성-요인 직업상담에서 변별진단의 4가지 범주를 쓰시오

1. 직업의 무선택 

2. 불확실한 선택

3. 흥미와 적성의 불일치

4. 현명하지 못한 직업선택

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04. 특성-요인 직업상담의 검사 해석단계에서 이용할 수 있는 상담기법 : 직충 설설

출제빈도 : ★ ★ ★ ★ ★ ★

윌리암슨의 특성-요인이론에서 검사의 해석단계에서 이용할 수 있는 상담기법 3가지를 쓰고 각각에 대해 설명하시오

1. 직접충고 : 검사결과를 토대로 상담자가 내담자에게 자신의 견해를 솔직하게 표명하는 것이다

2. 설득 : 상담자가 내담자에게 합리적이고 논리적인 방법으로 검사자료를 제시하는 것이다

3. 설명 : 상담자가 검사자료 및 비검사자료들을 해석하여 내담자의 진로선택을 돕는 것이다

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05. 개인주의 상담목표 : 사패(사이코패스)  잘잘타

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아들러의 개인주의 상담에서 개인주의 상담과정의 목표를 5가지 쓰시오

1. 사회적 관심을 갖도록 돕는다

2. 패배감을 극복하고 열등감을 감소시킬 수 있도록 돕는다

3. 잘못된 가치와 목표를 수정하도록 돕는다

4. 잘못된 동기를 바꾸도록 돕는다

5. 타인과 동질감을 갖도록 돕는다

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06. 내담자중심(인간중심) 상담에서 상담자가 갖추어야 할 기본태도 : 진무공

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로저스는 내담자중심 상담을 성공적으로 이끄는 데 있어서 상담자의 능동적 성향을 강조하였으며, 패터슨도 내담자 중심 직업상담은 기법보다는 태도가 필수적이락도 보았다. 내담자 중심 접근법을 사용할 때 직업상담사가 갖추어야 할 3가지 기본태도에 대해 설명하시오

1. 진실성과 일치성 : 진실하고 개방적이어야 한다

2. 무조건적 수용 : 내담자를 아무런 조건 없이 무조건적이고 긍정적으로 존중해야 한다

3. 공감적 이해 : 내담자의 내면세계를 마치 자신의 내면세계인 것처럼 느껴야 한다

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07. 게슈탈트(형태주의) 상담기법  : 빈의자 꿈과

출제빈도 : ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

게슈탈트 상담기법 중 3가지를 쓰고 각각에 대해 설명하시오

1. 빈 의자 기법 : 특정 인물이 빈 의자에 앉아 있다고 상상하도록 하여 그에게 하고 싶은 말과 행동을 하도록 유도한다.

2. 꿈 작업 : 꿈을 현실로 재현하도록 하여 꿈의 각 부분들과 동일시해 보도록 한다

3. 과장하기 : 내담자의 감정 자각을 돕기 위해 특정 행동이나 언여를 과장하여 표현한다

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08. 보딘의 정신역동적 직업상담에서 직업문제의 심리적 원인 : 의정자선확

출제빈도 : ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

보딘은 정신역동적 직업상담을 체계화하면서 직업문제의 진단에 관한 새로운 관점을 제시하였다. 그가 제시한 직업문제의 심리적 원인 5가지를 쓰고 각각에 대해 설명하시오

1. 의존성 : 생애발달 과제에 대한 자기 주도적인 수행상의 어려움

2. 정보의 부족 : 경제적, 교육적 기회의 결여 등으로 인한 정보의 부족

3. 자아갈등 : 자아개념들 사이의 내적 갈등에서 비롯되는 혼란

4. 선택에 대한 불안 : 자신의 선택과 타인의 기대 간의 충돌에 따른 불안

5. 확신의 부족 : 자신의 선택에 대한 확신의 부족

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09. 보딘의 직업상담 3단계 과정 : 탐중변

출제빈도 : ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

정신역동적 직업상담 모형을 구체화시킨 보딘의 직업상담 과정을 쓰고 각각에 대해 설명하시오

1. 탐색과 계약설정 (제1단계) : 내담자의 정신역동적 상태에 대한 탐색 및 상담전략에 대한 합의가 이루어진다

2. 중대한 결정 (제2단계) : 내담자는 중대한 결정을 통해 자신의 목표를 성격 변화 등으로 확대할 것인지 고민한다

3. 변화를 위한 노력 (제3단계) : 내담자는 자아인식 및 자아 이해를 확대해 나가며 지속적인 변화를 모색한다

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10. 행동주의 상담의 불안감소기법과 학습촉진기법 : 불체홍주 학습강대리 변

출제빈도 : ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

행동주의 직업상담의 상담기법은 크게 불안감소기법과 학습촉진기법의 유형으로 구분할 수 있다. 각 유형별 대표적인 방법을 각각 3가지씩 쓰시오

1. 불안감소기법

① 체계적 둔감법 : 근육이완훈련과 불안위계목록 작성을 통해 불안을 둔감화 시킨다

② 홍수법 : 불안을 느끼는 자극을 한번에 제공함으로써 불안을 감소시킴

③ 주장훈련 : 불안 이외의 감정을 표현하도록 불안을 역제지시킴

 

2. 학습촉진기법

① 강화 : 내담자의 행동에 대해 긍정적 반응이나 부정적 반응을 보임으로써 바람직한 행동을 강화시킨다

② 대리학습(모델링) : 타인의 행동에 대한 관찰 및 모방에 의한 학습을 하도록 한다

③ 변별학습 : 검사도구들을 사용하여 자신의 능력과 태도 등을 변별하고 비교해 보도록 한다

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11. 인지.정서.행동적 상담의 ABCDEF 모델 : 선비결론효감

출제빈도 : ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

인지.정서.행동적 상담(REBT)의 기본개념으로서 A-B-C-D-E-F 모델의 의미를 쓰시오

A(선행사건) : 내담자의 정서나 행동에 영향을 미치는 사건

B(비합리적 신념체계) : 해당 사건에 대한 비합리적 신념

C(결과) : 부적응적인 정서적. 행동적 결과

D(논박) : 비합리적 신념을 논리성.실용성.현실성에 비추어 반박하는 것

E(효과) : 논박으로 인해 비합리적 신념이 합리적 신념으로 대체되는 것

F(감정) : 자신에 대한 수용적인 태도와 긍정적인 감정을 가지게 되는 것

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12. 벡의 인지치료(인지상담)에서 인지적 오류의 유형 : 흑백과 선임

출제빈도 : ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

벡의 인지치료에서 인지적 오류의 유형을 4가지 쓰시오

1. 흑백논리 : 모든 경험을 한두 개의 범주로만 이해하고 중간지대가 없이 흑백논리로써 현실을 파악한다

2. 과도한 일반화 : 한 두가지의 고립된 사건에 근거해서 일반적인 결론을 내리고 그것을 서로 관계없는 상황에 적용한다

3. 선택적 추상화 : 다른 중요한 요소들은 무시한채 사소한 부분에 초점을 맞추고 그 부분적인 것에 근거하여 전체 경험을 이해한다

4. 임의적 추론 : 어떤 결론을 지지하는 증거가 없거나 그 증거가 결론에 위배됨에도 불구하고 그와 같은 결론을 내린다

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13. 생애진로사정의 구조 : 내~진전 강요하는~

출제빈도 : ★ ★ ★ ★ ★

직업상담의 구조화된 면담법으로서 생애진로사정(LCA)의 구조 4가지를 쓰시오

1. 진로사정 : 내담자의 직업경험, 교육 또는 훈련과정과 관련된 문제들, 여가활동에 대해 사정한다

2. 전형적인 하루 : 내담자가 생활을 어떻게 조직하는지를 시간의 흐름에 따라 체계적으로 기술한다

3. 강점과 장애 : 내담자가 스스로 생각하는 주요 강점 및 장애에 대해 질문한다

4. 요약 : 내담자 스스로 자신에 대해 알게 된 내용을 요약해 보도록 한다

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14. 자기보고식 가치사정 : 자체 존절백과

출제빈도 : ★ ★ ★ ★ ★

'자기보고식 가치사정하기'에서 가치사정법 6가지를 쓰시오

1. 자유시간과 금전의 사용

2. 체크목록 가치에 순위 매기기

3. 존경하는 사람 기술하기

4. 절정경험 조사하기

5. 백일몽 말하기

6. 과거의 선택 회상하기

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15. 데이비스와 롭퀴스트의 직업적응이론에서 성격양식 차원의 성격유형 요소 : 민역리지

출제빈도 : ★ ★ ★ ★ ★

직업적응이론(TWA)에서 개인이 환경과 상호작용하는 특성을 나타내는 성격양식 차원의 4가지 성격유형 요소들을 쓰고 각각에 대해 설명하시오

1. 민첩성 : 정확성보다는 속도를 중시한다

2. 역량 : 작업자의 평균 활동수준을 의미한다

3. 리듬 : 활동에 대한 다양성을 의미한다

4. 지구력 : 다양한 활동수준의 기간을 의미한다

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16. 고트프레드슨의 직업포부 발달단계 : 힘성사내

출제빈도 : ★ ★ ★ ★ ★

고트브레드슨의 직업과 관련된 개인발달의 4단계를 쓰고 각 단계에 대해 설명하시오

1. 힘과 크기 지향성 (3~5세) : 사고과정이 구체화되며 어른이 된다는 것의 의미를 알게 된다

2. 성역할 지향성(6~8세) : 자아개념이 성의 발달에 의해서 영향을 받게 된다

3. 사회적 가치 지향성 (9~13세) : 사회계층과 사회질서에 대한 개념이 발달하기 시작하면서 상황 속 자아를 인식하기에 이른다

4. 내적, 고유한 자아 지향성 (14세 이후) : 자아성찰과 사회계층의 맥락에서 직업적 포부가 더욱 발달하게 된다

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17 크롬볼츠의 사회학습이론에서 개인의 진로선택에 영향을 미치는 요인 : 유환학과

출제빈도 : ★ ★ ★ ★ ★ ★

크롬볼츠의 사회학습이론에서 개인의 진로선택에 영향을 미치는 것으로 가정한 요인 4가지를 쓰시오

1. 유전적 요인과 특별한 능력

2. 환경조건과 사건

3. 학습경험

4. 과제접근기술

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18. 홀랜드의 6가지 흥미유형(성격유형) : 현탐예 사진관

출제빈도 : ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 

홀랜드의 모형을 기초로 개발된 직업흥미검사의 6가지 흥미유형을 쓰시오

1. 현실형 : 현장에서 수행하는 활동을 선호하며 구체적, 실질적인 것을 지향한다

2. 탐구형 : 과학적, 탐구적인 성향이 강하며 정보수집 및 자료해석을 즐긴다

3. 예술형 : 심미적, 창조적인 성향이 강하며 자유롭고 상징적인 활동을 선호한다

4. 사회형 : 사람들과 함께 어울리며 집단 속에서 일하는 것을 선호한다

5. 진취형 : 진취적, 경쟁적인 성향이 강하며 적극적인 활동을 선호한다

6. 관습형 : 자료의 조직화나 세밀하고 정확한 주의가 요구되는 활동을 선호한다

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19. 집단 내 규준 : 백표등급

출제빈도 : ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

표준화된 심리검사는 집단 내 규준이 포함되어 있다. 집단 내 규준의 종류 3가지를 쓰고 각각에 대해 설명하시오

1. 백분위 점수 : 원점수의 분포에서 100개의 동일한 구간으로 점수들을 분포하여 변환점수를 부여한 것이다

2. 표준점수 : 원점수를 주어진 집단의 평균을 중심으로 표준편차 단위를 사용하여 분포상 어느 위치에 해당하는가를 나타낸 것이다

3. 표준등급(스테나인) : 원점수를 비율에 따라 1~9까지의 구간으로 구분하여 각각의 구간에 일정한 점수나 등급을 부여한 것이다

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20. 규준참조검사와 준거참조검사 : 규심선 준국자

출제빈도 : ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

심리검사는 사용목적에 따라 규준참조검사와 준거참조검사로 구분할 수 있다. 규준참조검사와 준거참조검사의 의미를 각각 예를 들어 설명하시오

1. 규준참조검사 : 개인의 점수를 유사한 다른 사람들의 점수와 비교하여 평가하는 상대평가 목적의 검사이다 (예) 각종 심리검사, 선발검사 등

2. 준거참조검사 : 개인의 점수를 특정 기준점수와 비교하여 평가하는 절대평가 목적의 검사이다 . 기준점수는 검사, 조직의 특성, 시기 등에 따라 달라질 수 있다 (예) 각종 국가자격시험 등

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21. 심리검사의 신뢰도에 영향을 주는 요인 : 개문항 반검신

출제빈도 : ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

심리검사의 신뢰도에 영향을 주는 요인을 5가지 쓰시오

1. 개인차 : 개인차가 클수록 신뢰도 계수도 커진다

2. 문항 수 : 문항 수가 많을 경우 신뢰도는 커지지만 정비례하여 커지는 것은 아니다

3. 문항반응 수 : 문항반응 수가 적정수준을 초과하는 경우 신뢰도는 평행선을 긋게 된다

4. 검사유형 : 속도검사를 전후반분법으로 추정할 경우 전,후반 점수 간 상관계수는 낮아진다

5. 신뢰도 추정방법 : 서로 다른 신뢰도 추정방법에 따라 얻어진 신뢰도 계수는 각기 다를 수밖에 없다

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22. 신뢰도 검증방법 중 검사-재검사법의 단점 : 반성기억 시간

출제빈도 : ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

신뢰도 검중방법 중 검사-재검사법의 단점을 4가지 쓰시오

1. 반응민검성 : 검사를 치르는 경험이 후속 반응에 영향을 줄 수 있다

2. 성숙효과 : 두 검사의 시간 간격이 너무 클 경우 측정대상의 속성이나 특성이 변화할 수 있다

3. 기억효과 : 두 검사 사이의 시간 간격이 너무 짧을 경우 앞에서 답한 것을 기억해서 뒤의 응답 시 활용할 수 있다

4. 시간 및 비용 소요 : 동일검사를 두 번 실시함에 따라 시간과 비용이 많이 소요된다

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23. 준거타당도 (준거관련 타당도)의 의미와 종류 : (내가) 준거 동시예언

출제빈도 : ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

준거타당도의 의미와 준거타당도의 종류 2가지를 쓰고, 각각에 대해 설명하시오

1. 의미 : 어떤 심리검사가 특정 준거와 어느 정도 연관성이 있는지를 나타내는 것이다

2. 종류 

① 동시타당도 : 현재 상태의 측정에 초점을 두며 새로운 검사와 준거의 두 결과 간의 상관계수를 추정한다

② 예언타당도 : 미래 상황의 예측에 초점을 두며 검사점수와 미래 행위 측정치 간의 상관계수를 추정한다. 한검사에서의 점수와 나중에 그사람이 실제로 직무를 수행할 때의 수행수준 간 관련성이 높을 때 예언타당도가 높다고 한다

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24. 심리검사에서 준거타당도 계수의 크기에 영향을 미치는 요인 : 표범을 타신

출제빈도 : ★ ★ ★ ★ ★ ★

심리검사에서 준거타당도 계수의 크기에 영향을 미치는 요인을 3가지만 쓰고, 각각에 대해 설명하시오

1. 표집오차 : 표본이 모집단을 잘 대표하지 못하는 경우 표집오차가 커지고 그 결과 타당도 계수가 낮아진다

2. 범위제한 : 자료들이 전체범위를 포괄하지 않고 일부만을 포괄하는 경우 상관계수의 크기는 실제 상관계수보다 작게 된다

3. 준거측정치의 타당도 : 준거결핍이나 준거오염이 있는 경우 검사의 준거타당도는 낮아진다. 자료를 전체범위로 확대함으로써 상관계수의 크기가 커지는 동시에 검사의 타당도 계수 또한 높아진다

4. 준거측정치의 신뢰도 : 어떤 검사의 준거타당도 계산을 위해 사용한 준거측정치의 신뢰도가 낮은 경우 검사의 준거타당도도 낮아진다

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25. 구성타당도 분석방법 : 변수요~

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구성타당도를 분석하는 방법을 2가지 쓰고 각 방법에 대해 설명하시오

1. 변별타당도 : 검사 결과가 이론적으로 해당 속성과 관련없는 변수들과 어느 정도 낮은 상관관계를 가지고 있는지를 측정한다

2. 수렴타당도 : 검사 결과가 이론적으로 해당 속성과 관련있는 변수들과 어느 정도 높은 상관관계를 가지고 있는지를 측정한다

3. 요인분석 : 검사를 구성하는 문항들 간의 상관관계를 분석하여 상관이 높은 문항들을 묶어주는 통계적 방법이다

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